Contents
1. ChatGPTで勉強できる？2025年版の全体像
1.1. “ChatGPTで勉強”という言葉が増えた理由
最近「ChatGPTで勉強」という言葉がよく見られるようになったのは、AI（人工知能）を学びのサポートに使えるようになったからです。
2020年ごろから、AIが文章を理解したり作ったりする力が高まり、勉強中の質問や解説をAIに頼るケースが増えてきました。例えば、英文の意味を尋ねたり、数学の解き方を説明してもらったりすることが可能です。
例えば小学生の太郎君が「この問題どう解くの？」とChatGPTに聞くと、「まずこの式を整理しよう」「次にこう考えよう」という手順を提示してもらえます。これにより自分で迷う時間が減り、勉強がスムーズになります。
つまり、「ChatGPTで勉強」という流れが増えたのは、AIが身近な“先生の補助”役になったからと言えます。
1.2. 2025年版ChatGPTで変わった学びのポイント
2025年版として注目すべきは、「AIがただ答えるだけでなく、理解を深めるために使えるようになった」という点です。
以前はAIが「答えを教える」だけという使われ方が多かったですが、最近は「なぜそうなるのか」「自分で考えるヒントを与える」ような機能が増えてきています。例えば学び直しのための説明や、ステップごとの質問が可能になっています。
例えば中学生の花子さんが、「この公式を使ったらどうなるの？」と質問すると、ChatGPTが「この公式はこういう意味がある」「だからこの場面ではこう使う」という流れとともに「次は自分で同じような問題を考えてみましょう」と提案してくれることがあります。
このため2025年版では、AIを“補助的な先生”として使い、自分で学び進める仕組みが強化されたと捉えてよいでしょう。
1.3. この先、AIで勉強する時に気をつけたいこと
しかし、AIで勉強する際には注意すべきポイントもあります。
AIは便利ですが、100％正しいわけではなく、また“自分で考える”力を育てる機会が減ってしまう恐れがあります。教育現場では、AIを使うことで“楽をしてしまう”“丸ごと頼ってしまう”という懸念も報告されています。
例えば高校生の健太君が“宿題をAIに全部解かせる”という使い方をすると、解き方の根っこを理解しないまま“答えだけ知る”状態になってしまい、テストで自分で解くときに困るかもしれません。
だからこそ、AIを“補助”として使い、自分で考える時間を確保することがこれからの学びで大事になります。
2. ChatGPTを使って勉強するメリット
2.1. ChatGPTなら“いつでも質問できる”安心感
ChatGPTを使うと、時間や場所に関係なく質問ができる安心感があります。
例えば夜遅くまで塾で自習していてちょっと分からないところが出た時、先生が近くにいない場合でもChatGPTに質問すれば即座に答えが返ってくることがあります。
中学生の真由美さんが「この数学の問題、どうしてこうなるの？」と夜10時に聞いても、ChatGPTは「式をこう整理して…」と説明してくれ、その後「次は自分でこの形の問題を解いてみよう」と言ってくれました。
このように“迷ったときすぐ相談できる相手”としてのAI活用は非常にメリットが大きいです。
2.2. 自分のペースで“分かるまで説明”してもらえる
もう一つのメリットは、自分のペースで説明を受けられるという点です。
学校や塾ではクラス全体で進行されるため、ペースが速かったり遅かったりするとついていけないことがあります。でもChatGPTなら、分からなければ何度でも質問でき、自分のペースで理解を深められます。
例えば英語の“現在完了”が分からなかった高校生の陽介君が、「なぜ現在完了を使うの？」と3回連続で質問しました。ChatGPTは「経験を表す」「継続を表す」という違いを丁寧に説明し、そのあと練習問題も出してくれました。
ですから、“あなたのペースで学べる”という点がChatGPT活用の大きな強みと言えます。
2.3. ゲーム感覚・楽しみながら学べる工夫
さらに、ChatGPTを使うことで、学びが“楽しみながら”進められる可能性があります。
学習は「つらい」「眠くなる」というイメージが強いですが、ChatGPTは質問に答えるだけでなく、例えば「クイズ形式」「間違えたところを復習」「図や例えを出してくれる」など、工夫次第で楽しくなります。
小学生のさくらちゃんが「理科の植物の光合成、ゲームで覚えたい」と言ったところ、ChatGPTが「光合成ゲーム風に問題出すね」「葉っぱが二酸化炭素を吸って…」と出題してくれて、さくらちゃんは笑顔で「次もやろう！」と言いました。
このように、楽しみながら学ぶ環境を作れるのもメリットです。
2.4. 宿題・自習・テスト対策に役立つ具体例
最後に、宿題や自習、テスト対策に役立つ具体的な使い方を紹介します。
ChatGPTは「問題の解き方」「似た問題の出題」「解答後の振り返り」など、多くの場面で活用できます。例えば、定期テスト前に「この範囲のポイントまとめて」と頼めば、要点を整理してくれます。
高校生のあきら君が「来週数学の定期テストだからポイントを5つにまとめて」とChatGPTに頼んだところ、「①因数分解、②平方完成、③関数の変化、④グラフの読み取り、⑤証明問題」の流れで説明してくれ、あきら君はそれをもとに友達と確認し合いました。
つまり、宿題・自習・テスト対策という具体的な場面でChatGPTを使うことで、学びをサポートできるのです。
3. ChatGPTを使って勉強するデメリット
3.1. ChatGPTが“必ず正しい”わけではない点
まず注意するべきは、ChatGPTの答えが必ず正しいわけではないということです。
このAIはインターネット上のたくさんの情報を学習していますが、その中には間違いや古い情報も含まれています。つまり、答えが「なんとなく正しそう」なだけで、本当に正しいかどうかは自分で判断する必要があります。
例えば社会の歴史問題で「この人物はこうした」という説明をChatGPTが出しても、それが教科書と微妙に違っていたという報告があります。実際、教育現場で「信頼性に注意」と言われています。
したがって、ChatGPTの答えを使うときは“参考”として、自分でも調べる習慣を持つことが不可欠です。
3.2. 自分だけで学ぶと“考える力”が弱くなる恐れ
次に、自分で考える力が育ちにくくなる恐れがあります。
AIがすぐ答えを出してくれるので、「自分で悩んで考える」時間が減ると、理解が浅くなったり、応用がきかなくなったりします。教育研究でも、AIに頼りすぎると“思考力の低下”が指摘されています。
例えば新しい数学の問題を自分でどう解くか悩まず「ChatGPT、解いて」と頼んでばかりいると、応用問題が出てきた時に「どう考えたらいいか分からない」という状態になってしまう可能性があります。
ゆえに、ChatGPTを使う際にも“まず考えてから使う”というルールを設けることが大切です。
3.3. 過度に頼ると“勉強の習慣”が育ちにくい
さらに、勉強の習慣が身につきにくくなることにも注意が必要です。
勉強とは「毎日コツコツ」「自分で計画を立てる」「振り返る」という習慣がカギですが、AIがすぐ答えてくれると「今日もAI使えばいいや」となり、計画や自分で振り返る習慣が抜け落ちるおそれがあります。
塾生の真一君が「宿題出されたらChatGPTで丸ごと終わらせよう」と思ってしまった結果、翌日の予習を忘れてしまい、授業がちんぷんかんぷんになったというケースが報告されています。
こうした点から、ChatGPT活用時でも“習慣づくり”を意識しておくことが重要です。
3.4. プライバシー・利用ルール・塾・学校での注意点
最後に、プライバシーや塾・学校での使い方のルールに注意してください。
AIサービスには入力した内容が保存されたり、プライベートな情報が漏れるリスクがあります。また、学校や塾によってはAIの使用を制限しているところもあります。
例えば「成績データを入力して詳しく分析して」とChatGPTに頼んだら、そのデータがどう扱われるか分からないため、保護者や塾側が入力を禁じている場合もあります。さらに、学校のレポートで「AIを使ってはいけない」と指示されることもあります。
したがって、利用前に保護者・塾・先生に相談して、ルールを確認することが賢い使い方です。
4. 小中高生がChatGPTを“効果的に使う”5つのルール
4.1. 「まず自分で考えてから質問」をクセにする
まずは、質問する前に自分で考える習慣を付けることが大切です。
AIにすぐ聞いてしまうと「自分で考える力」が育ちにくいため、自分で考えて「ここまでは分かったけどこの部分だけ分からない」という状態で質問すると、AIの答えを最大活用できます。
例えば数学の問題で「図を描いてみたけど、どこでつまずいたのか分からない」と自分で整理してから「ChatGPT、この図のどこにヒントがありますか？」と聞くと、AIの説明がより効率的になります。
このように、“まず考えてからAIを使う”という順番を守ることが、効果的な使い方の第一歩です。
4.2. 質問する時の“聞き方”を工夫しよう
次に、質問の仕方を工夫することが重要です。
適切な聞き方をすると、AIがより的確な答えを返してくれます。逆に「なんとなく解いて」という質問では、曖昧な答えばかりになる可能性があります。
例えば「この化学反応、どうしてこの向きに進むの？」と聞く代わりに、「この化学反応で何が先に起きて、次に何が起きるの？それぞれの理由を教えて」と聞いた方が、AIは「まず…」「次に…」と段階を追った説明をしてくれます。
つまり、“具体的・段階的”な質問を作ることが、ChatGPT活用で成果を出すコツです。
4.3. 答えを“そのまま覚える”のではなく振り返りを入れる
さらに、AIからの答えをただ覚えるだけで終わらせず、自分で振り返る時間を作ることが必要です。
答えだけを覚えると覚えた気になっていても、理解が浅いままの場合があります。振り返りを行うことで「なぜそうなるのか」「他にどう使えるか」を自分の言葉で整理できます。
例えば英単語をChatGPTに“なぜこの意味になるの？”と聞いた後、「ノートに自分なりに訳を書いて、明日もう一度同じ単語で例文を作ってみる」ことで、理解が深まります。
このように、AIの説明＋自分の振り返り＝“理解できる学び”という構図を意識しましょう。
4.4. 塾・先生・親と“併用”して活用するポイント
AIだけではなく、塾や先生、保護者と一緒に使うことが効果を高めます。
人と人との対話には“状況に応じた助言”や“励まし”という要素があります。AIでは補いきれない部分があるため、塾・先生・親のサポートと組み合わせると安心です。
例えば塾で「ChatGPTで分からないところを調べてみた」と報告すると先生が「いいね、その説明にこう補足するともっと分かりやすいよ」と言ってくれ、次の自習に活かせるという流れができます。
このように、“AI＋人の力”の組み合わせが、学びをさらに豊かにするポイントです。
4.5. テスト直前・受験期にこそ気をつけたい使い方
最後に、テスト直前や受験期には使い方に注意を払うことをおすすめします。
この時期は“理解していないところを無理に詰める”ことが多く、AIに頼りすぎると“自分なりに整理する時間”が短くなってしまう可能性があります。また、模試や本番ではAIが使えないケースもあります。
例えば高校3年の紗江さんが「受験直前だからこの範囲全部ChatGPTで聞こう」と試みたところ、自分の解き方を振り返る時間が減り、本番で「どうしてこう解いたか」が思い出せず焦ったという話があります。
ゆえに、テスト前こそ“自分で振り返る時間”をAIと併用しながら確保することがカギです。
5. 塾・保護者が知っておくべきChatGPT活用の視点
5.1. 塾でChatGPTを“補助ツール”として使うメリット
塾側では、ChatGPTを“生徒支援の補助ツール”として使うメリットがあります。
たとえば先生が授業準備をする時間を節約でき、その分生徒一人ひとりと向き合う時間が増えるという報告があります。
「毎回同じような問題作りに時間がかかる」と言った場面で、ChatGPTに「この教科書の第４章から理解しやすい問題を３題作って」と頼んだら、考える時間が減ってその分生徒の質問対応に充てられたというケースがあります。
このように、塾の先生がChatGPTをうまく使えば、生徒により手厚く関われる環境が作れます。
5.2. 保護者が子どもに教えておくべきAI・倫理のこと
保護者の方には、子どもにAIを使うときのルールと“考える力”の育て方を教えることをお勧めします。
AIを無制限に使うと、依存や誤った情報の取得、著作権・利用ルールの問題につながる可能性があります。教育現場でも「AIの使用には注意が必要」と指摘されています。
例えば保護者の方が「ChatGPTには自分で考えたことを書いてから聞こうね」「入力する内容に名前や住所を書かないでね」と約束しておくことで、安心して活用できます。
つまり、保護者が“AIとどう付き合うか”を子どもと一緒に考えることが、将来の学びにもつながります。
5.3. ChatGPTを学習プランに組み込むためのチェックリスト
最後に、ChatGPTを学習プランに組み込むためのチェックリストを提案します。
ただ使えばいいというわけではなく、目的・時間・ルールを整理することで学びが有効になります。
- ① 毎回AIを使う「目的」を決めているか？
- ② 質問前に自分で10分考えたか？
- ③ 得た答えをノートに書き、自分の言葉で整理したか？
- ④ 学校の先生や塾の先生に「このAIの答えで本当に正しいかどうか」確認しているか？
- ⑤ プライバシー・入力内容・時間制限のルールを守っているか？
このように、チェックリストを使ってAI活用を“計画的かつ安全に”行うことが望まれます。
6. まとめ：ChatGPTで勉強する“正しい使い方”とは
6.1. メリットを最大化・デメリットを防ぐために
まとめると、ChatGPTで勉強するにはメリットを活かしながら、デメリットを防ぐ工夫が必要です。
メリット＝「いつでも質問できる」「自分のペースで学べる」「楽しみながら学べる」「宿題・テストにも活用できる」。
デメリット＝「必ず正しいわけではない」「考える力が育たない」「勉強習慣が崩れる」「ルール・安全性に不安がある」です。
例えば「勉強会の前にChatGPTを使って疑問を出しておいて、勉強会では先生と確認する」という形を取り入れることで、AIの良さもデメリットの防ぎ方も両立できています。
従って、AIを“使われる側”ではなく“自分で使う側”に立つことが大切です。
6.2. 2025年の学びのトレンドとしてのAI活用
また、2025年現在、AIを学びに取り入れることは新しい学びのトレンドになっています。
学校・塾でもAI活用の動きが見られ、AIリテラシー（AIをどう使うかの力）も求められてきています。
例えば、これから高校・大学を目指す生徒が「AIを使って自分で学び方を作る」という習慣を身につけると、将来の学びや仕事にも強くなります。
このため、AIをただ“便利な道具”と捉えるだけでなく、“学びの一部”として自分で使いこなす姿勢が重要です。
6.3. 次のステップ：塾や学びの場でどう活かすか
最後に、次のステップとして、塾・家庭・自習の場でChatGPTをどう活かすかを考えましょう。
塾では先生と生徒がAI活用のルールを共有し、家庭では保護者が子どもとAIの使い方を決め、個人では自分で振り返る時間を確保するとよいでしょう。
塾・家庭・個人が連携してAI活用を設計すると、ChatGPTでの学びが“より実りあるもの”になります。
